TEF EO (2SEM)

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À propos du cours

Déroulement de l’épreuve

L’épreuve d’expression orale a pour but de recréer une interaction orale authentique. Le candidat n’aura pas de temps de préparation et les documents ne lui seront pas transmis avant le début de l’épreuve.

  1. L’évaluateur fournit le document au candidat.
  2. Le candidat lit le document.
  3. L’évaluateur s’assure que le sujet a été compris.
  4. L’interaction et l’épreuve démarrent immédiatement.

Savoir-faire attendus

Au cours de l’épreuve d’expression orale, on vous demandera de :

  • poser des questions bien structurées et adaptées à un contexte spécifique ;
  • argumenter de manière précise et structurée ;
  • savoir structurer une présentation orale ;
  • parler de manière fluide et spontanée tout en étant convaincant et en conservant une bonne structure dans son expression.

Critères d’évaluation pour l’épreuve d’expression orale

Deux examinateurs évalueront vos compétences en expression orale. Le premier sera présent avec vous au cours de l’épreuve et il enregistrera l’épreuve afin de la communiquer à un autre examinateur pour un second avis.

Les examinateurs porteront une attention particulière à :

  • votre niveau de langue (grammaire et syntaxe, variété et précision du vocabulaire, prononciation, fluidité de l’expression…) ;
  • votre aisance à interagir ainsi que votre capacité à structurer vos propos (cohésion, développement cohérent…) ;
  • votre capacité à vous adapter à différentes situations de communication.

Section A – Prise d’information

Présentation

 

Nombre de questions: —————————————-Une seule question

Consignes officielles :   « Vous avez vu cette petite annonce pour __________ et vous êtes intéressé(e). Vous téléphonez pour avoir plus d’informations. Posez une dizaine de questions. Votre examinateur(trice) joue le rôle de votre interlocuteur(trice). »

Format 1:  publicité, annonce de la vie quotidienne (offre d’emploi, offre de services, loisirs, logements, etc.). Cette section dure environ 5 minutes.

Objectif : Obtenir des informations concernant ce document (poser une dizaine de questions)

Stratégies

Conseil n°1 – Entrainez-vous à formuler des questions

Il serait dommage de faire des fautes de grammaire sur la forme interrogative sur 10 questions !

Gardez en mémoire la règle principale de la phrase interrogative : l’inversion sujet-verbe. Quand vous posez une question, vous devez mettre le verbe AVANT le sujet. Si le verbe fini et que le sujet commence par une voyelle ou une lettre muette, il faut rajouter un « t » entre le verbe et le sujet.

D’autre part, il est recommandé de bien mémoriser les différents adverbes interrogatifs. Voici les principaux :

  • « Quoi / Que », informe sur la nature d’une chose : Que vendez-vous dans ce magasin ?
  • « Qui », informe sur la personne qui fait l’action : Qui est le directeur du magasin ?
  • « Quand », informe sur la date : Quand avez-vous ouvert ?
  • « Où », informe sur le lieu : Où la boutique est-elle située ?
  • « Comment », informe sur la manière : Comment votre magasin s’appelle-t-il ?

 

On peut également former une question en utilisant « est-ce-que » en début de phrase. Dans ce cas-là il n’y a pas d’inversion sujet-verbe.

Conseil n°2 – Evitez les questions génériques, posez des questions en rapport avec l’annonce

Les examinateurs remarquent facilement les questions apprises par cœur sans rapport avec la petite annonce. Il est donc inutile d’apprendre par cœur des questions génériques.

Conseil n°3 – Créez une conversation avec l’examinateur

Il est préférable de développer une idée plutôt que de poser 10 questions courtes à l’examinateur. Idéalement, vous devez être capable de réagir aux réponses de l’examinateur à vos questions. Cela prouve à l’examinateur que vous comprenez ce qu’il dit et que vous êtes capable de formuler rapidement des réponses au fil d’une discussion.

Rappelez-vous qu’il ne s’agit pas d’un exercice de créativité mais d’une évaluation de votre capacité à parler français. La pertinence de vos questions ne rentre pas en compte dans l’évaluation. Il faut simplement que vos questions soient en rapport avec la petite annonce. Le plus important est de parler de manière fluide en variant son vocabulaire.

 

Section B – Description d’une annonce

et argumentation

 

Présentation

Nombre de questions: Une seule question

Consignes officielles : « Vous avez lu cette annonce. Vous en parlez à un(e) ami(e) qui _______. Présentez-lui ce document ; Essayez de le (la) convaincre de _________. Votre examinateur(trice) joue le rôle de votre interlocuteur(trice). »

Format: 1 publicité, annonce de la vie quotidienne (offre d’emploi, offre de services, loisirs, annonce publique, etc.). Cette section dure environ 10 minutes.

Objectif: Présenter le document a un(e) ami(e) joué(e) par l’examinateur. Argumenter pour le (la) convaincre de participer à la situation décrite.

Stratégies

Conseil n°1 – Entraînez-vous à argumenter

Le champ lexical de l’argumentation est utile pour cet exercice. Vous pouvez réviser les verbes de conseils (je te conseille de, je te recommande de, etc.) ainsi que les mots de liaison qui vous serviront à justifier vos arguments, en particulier les mots de liaison de cause, conséquence et ceux qui permettent d’introduire un exemple.

Conseil n°2 – Appuyez-vous sur le document et les consignes

Le document et les consignes vous apportent de nombreux indices pour construire vos arguments. Par exemple, les consignes peuvent indiquer que votre interlocuteur aime lire et vous devez le convaincre de s’inscrire à un club de lecture. Vous devez prendre en compte les indications données dans les consignes et l’annonce pour montrer à l’examinateur que vous les avez comprises.

Attention, ne répétez pas mot pour mot ce qui est écrit. Il faut reformuler avec vos propres mots les indications du document. Il ne s’agit pas d’un test de lecture !

 

 

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Qu’allez-vous apprendre ?

  • LA METHODOLOGIE EE

Contenu du cours

EO
EO

  • SECTION B: SUJET ET PROPOSITION DE REPONSE
    00:00

Notes et avis de l’apprenant

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